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梯形面积的计算教案

时间:2019-07-17 03:35  来源:未知  阅读次数: 复制分享 我要评论

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  梯形面积的计较教案_数学_小学教育_教育专区。《梯形面积的计较》教案 生成镇学校 何国红 一、 复习(课件出示) 1. (口答)你们认识这些图形吗?它们各部门别离是几多呢? 2.师口述,课件出示:此刻有张、王、李、杨四家,将别离在这几 I 块不

  《梯形面积的计较》教案 生成镇学校 何国红 一、 复习(课件出示) 1. (口答)你们认识这些图形吗?它们各部门别离是几多呢? 2.师口述,课件出示:此刻有张、王、李、杨四家,将别离在这几 I 块分歧外形的地里种大豆,哪家种植大豆的面积最多呢?你是怎样 比力的?(单元:米) 3. 导入新课: 今天这节课我们就来探究梯形面积的计较。 (板书课题) 二.探究新知 1.供给思绪,推进迁徙。 师;前面我们用割补法推出了平行四边形面积的公式,用拼摆法推导 出了三角形的面积公式, 那我们可不克不及够采用同样的方式来推导梯形 的面积公式呢?大师有决心吗? 2.小组合作: (1)用两个完全一样的梯形拼成我们学过的图形,看哪组拼的速度 快、拼得多。 (师巡视) 抽小组代表到展台上演示拼图过程,师随之贴出响应的图片长方形, 平行四边形。 (2)指导摸索纪律 师:要想发觉梯形面积的计较公式,只需把梯形拼成学过的图形还不 够,但若是能当真思虑如下问题。 (课件出示(3),就必然能发觉梯 ) 形面积的计较。 思虑: (1)拼出图形的面积和本来面积有什么关系? (2)拼出图形的面积怎样计较? (3)拼出图形的各部门相当于梯形的哪些部门? (4)梯形面积怎样计较? 师:请小组别离连系拼成的长方形,平行四边形会商以上问题。 师:大部门同窗都曾经思虑来了,只要少数同窗不会想,哪一组情愿 把你们会商的成果向大师报告请示呢? 指名表述:生说(师用课件演示(4) ) (6) 梯形的面积=长方形的面积÷2 =长×宽÷2 =(上底+下底)×高÷2 梯形的面积=平行四边形的面积÷2 =底×高÷2 =(上底+下底)×高÷2 3.激励学生,继续拓展梯形面积的推导路子。 师:除了用两个完全一样的梯形拼成摆成我们学过的长方形,平行四 边形来推导梯形的面积公式, 还能够转化成我们学过的其它图形呢? (课件演示(6) )把一个梯形用割补法割成三角形的过程) 。 师:你们能本人脱手试着做一做吗?(生做,师在黑板上贴出) 。提 问:谁能连系割补三角形来回覆适才的几道思虑题吗?生口述,师演 示:梯形的面积=三角形的面积 =底×高 ÷2 =(上底+下底)×高÷ 2 4.归纳总结,揭示纪律。 求梯形面积的方式良多, 除了以上这几种推导方式, 还有其它的方式, 但愿同窗们课后再去好好探究一下,这里不管把梯形转化成什么图 形, 求面积都有一个配合的计较方式 (生说师板书: 梯形的面积= (上 底+下底)×高÷ 2, (课件出示,生齐读) 。 师:梯形的面积公式还能够用字母暗示,请同窗们本人看书,看 谁最,先记住。 (然后抽生回覆,师板书:s=(a+b)×h÷2,再 抽生说出这些字母别离暗示梯形的哪些部门? (二)指导现实使用,巩固梯形面积的公式。 1.填空:要计较梯形面积,必需晓得梯形的( ) )和( ) ( 。 2.完成做一做。 (列出下面各梯形面积的算式,不计较) 。 3.完成情景题。 三、总结 四、思虑题(课件出示) 。

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